2023年六年级语文下册期中考试卷(北师大版)
在日常学习、工作生活中，我们很多时候都会有考试，接触到试卷，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。那么你知道什么样的试卷才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的2023年六年级语文下册期中考试卷(北师大版)，希望对大家有所帮助。
六年级语文下册期中考试卷
一、看拼音写词语。(10分)
Méng lóng zī xún gāng yì pán bó qiān xùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng wān yán líng hún bǔ yù guàn gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。(10分)
效( )跪( ) 堤( ) 侠( ) 优 ( )
娇( ) 脆( ) 提( ) 峡( ) 忧 ( )
三、小小变色龙(给多音字注音并组词)。 (6分)
强{ 恶{ 作{
四、修辞在线(指出下列句子所运用的修辞手法)。(6分)
1.长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。( )
2.古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘出黄河源头之远，流程之长。 ( )
3.长城像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 ( )
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( )
5.看到这样的情景，谁能够不落泪呢?( )
6.渔火和灯光，就像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。( )
五、照样子写词语。 (4分)
1.前俯后仰 _________ _________
2.断断续续 _________ _________
六、填上人与体部位名称，把句子补充完整。(3分)
1、这件事终于有了( )。
2、她是班里的文艺( )。
3、他俩互相关心，互相帮助，亲如( )。
七、 检验一下你的课内外积累。 (5分)
⑴我们赞美长江，你是___________;我们依翙nそ阌衉__________。
⑵ _________________________，浪淘风簸自天涯。
(3)其里之富人见之，__________________;贫人见之，______________其意思______________________________________。
(4)羌笛何须怨杨柳，_____________________。诗句出自____代诗人____的______
八、句子化妆间(按要求改写句子)。(8 分)。
1.小丽不但会唱歌，而且能歌善舞。(修改病句)
_______________________________________________________
2、渔夫走了进来。(扩句)
_______________________________________________________
3、我呆呆地望着来来往往拉纤的人。(缩句)
_______________________________________________________
4、她比许多我记得住姓名的人更有价值。(改为反问句)
_______________________________________________________
5、有哪一个学生心目中的老师不美呢?(改为陈述句)
_______________________________________________________
6、黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，人们把它称为“母亲河”。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
7、填入恰当的关联词。
(1)哥哥( )学习好，( )体育方面也很出色。
(2)一个人( )有自信，( )能成为他渴望成为的那种人。
九、课内阅读 (4分)
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋皺nぁＮ也辉僮谀疽巫由希钦咀帕废啊Ｎ艺镜煤苤保奖劾鄣糜炙嵊滞矗顾噶顺囊隆Ｃ刻烨宄浚叶家娑砸晃欢睦先司⌒木×Φ匮葑�;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
六年级语文下册期中考试卷
1、选文中说“我就发觉我变了”，“我”变了的具体内容是(1分)
______________________________________________。
2、用“～～～”把“我”勤学苦练的句子作上记号。(1分)
3、把下列句子改写成直接引述句。(2分)
有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
有一次，她竟说：“______________________________。”
十、课外阅读(14分)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣(zhēng zhèng)工分，日子过得非常清分贫。
有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲(chōng chōng)地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌(xiǎng shǎng)午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、画去括号中错误的读音。(3分)
2、从文中找出下列词语的反义词。(3分)
贫困( ) 辛酸( ) 披星戴月( )
3、联系上下文填空。(2分)
文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是
“娘也笑了”，是因为
4、第3自然段中的“故伎重演”具体指：
5、用“ ”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。(2分)
6、读了这篇短文，你一定深受感动。你想对自己说些什么呢?请简要写在下面。(2分)
十一、作文。(30分)
我们每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢?幸福究竟是什么，怎样才能真正拥有它?当“幸福的话题呈现在我们面前的时候，我们会有怎样的思考和感悟呢?以“幸福”为话题，完成一篇习作。
要求：结合自己的生活实际，抒发真情实感，把内容写清楚、具体。
六年级语文下册期中考试卷
一、认认真真读音节，工工整整写词语。
duàn liàn kū wěi pái huái kǒng bù fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为加点字选个正确的读音，并把另一个音组一个合适的词。
1.待会儿(dài dāi) ( ) 2.夹袄(jió jiō )( )
3.散步(sàn sǎn ) ( ) 4.遇难(nán nàn )( )
三、看音节，按词语提示，在括号里写同音字。
jùn 严( ) ( )马 ( )俏 ( )工
hóng ( )伟 彩( ) ( )水
四、理解带点字的意思。
通(1)通国之善弈者也。( )
(2)四通八达 ( )
俱(1)虽与之俱学，弗若之矣。( )
(2)面面俱到 ( )
五、照例子，用同样的表达方法写句子。
1、例：夜莺唱起了婉转的歌。
2、例：那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。
3、例：难道这个世界上就没有你最想要的东西吗?
4、例：白鸽追逐着晚霞。(填上合适的词语，使句子充满诗意)
(1)马儿 草原 。 (2)垂柳 河水。
六、课内阅读。
1、心灵感悟。从下面的句子中你体会到了什么?
(1)那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
2、精彩回顾：
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(1)给缺标点的地方加上标点。
(2)这段话的中心句是：
(3)把最后一句话改成因果关系的句子。
(4)本段引用了一句话，用——标出。这句话是 说的，他所著的《 》是优秀的史学和文学作品。
七、阅读短文，回答问题。
“扫一室”与“扫天下”
东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
有一天，一位叫薛勤的人来拜访陈蕃的父亲，正巧他父亲外出不在。陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里乱七八糟，桌子上书呀、杂物呀什么都有，上面满是灰尘;地上到处是垃圾，墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀?为什么不把屋子打扫干净呢?”
没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?”他说得理直气壮，很有些得意的神气。
听着陈蕃这样的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志!但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯着陈蕃，反问到：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”
薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。
1.我能概括这篇短文的主要内容。
2.文中画线的这句话还可以怎样表达?
3.细读短文，想一想“扫一室”和“扫天下”有什么特别的含义?两者的关系是什么?
4.读了这篇短文，我想到了这样一些名言警句(至少写出一句)。
5.根据短文的最后一句话来推想一下：陈蕃今后会怎样做?他可能成为一个怎样的人?
八、习作
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，学习上的一个感悟;天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”或 “ 留在我的记忆里”为题，写一篇文章，不少于400字，相信你会写的很好!
六年级语文下册期中考试卷
一、将下面的句子工整、美观地抄写在横线上。 （2分）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
_____________________________________
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 （3分）
竹篙（gāo hāo）
遮挽（zhē zhé）
瞩目（zhǔ shǔ）
侮辱（wǔ wū）
勾勒（lè lēi）
宁可（níng nìng）
三、看拼音，写词语。（8分）
yùn hán
jū gōng
mèi lì
diāo xiè
jī xiào
bó hǎi
yíng huǒ
pēi tāi
四、给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。 （5分）
究竟：①结果；原（委）。
②用在问句里，表示追究。
1.人究竟是怎么来的？（ ）
2.对这件事，大家都想知道个究竟。（ ）
明白：①形容内容、意思等使人容易了解；清楚；明确。
②公开的；不含糊的。
③聪明；懂道理。
3.他是个明白人，不用多说就知道。（ ）
4.他讲得十分明白。（ ）
5.有意见就明白提出来。（ ）
五、选词填空。（3分）
温暖 温润 温和
1.五月间的海水变得柔和（ ）。海面上平静得出奇。
2.春天到了，（ ）的阳光照射着山村、河流，还有唱歌的小树林。
3.老师的语调严肃而又（ ），我惭愧地低下了头。
六、将下列成语补充完整。（8分）
（ ）（ ）相处
（ ）（ ）守法
赞叹（ ）（ ）
从容（ ）（ ）
（ ）（ ）成风
精彩（ ）（ ）
（ ）（ ）起敬
寒意（ ）（ ）
七、课文精彩回顾。（17分）
（一）名言警句。（5分）
1.它山之石，________________。
2.失之东隅，________________。
3.莫等闲，________________。
4.爱与敬，________________。
5.天道以爱人为心，________________。
（二）古诗欣赏。（4分）
1.一叶渔船两小童，________________。
诗句出自杨万里的《________》。（2分）
2.默写《暮江吟》。（2分）
________________，________________。
________________，________________。
（三）盘点课文。（8分）
1.《童年的发现》让我们看到了一个________、________的孩子，告诉了我们________________的道理。
2.《爷爷的芦笛》告诉我们，只有________，才能________的道理。
3.《伟大的出征》讲述了我国第一位航天员________出征的过程，表达了作者无比________与________的心情。
八、课内阅读。（6分）
海的颜色（节选）
海是什么颜色的？
对这个问题，估计多数人会回答：蓝的。
什么蓝？怎样的蓝？一定是蓝色吗？
例如在渤海湾，我就没有获得过蓝海的感受。不论在大连、北戴河还是烟台，我看到的海基本上是草绿色的。阴雨天，海是灰蒙蒙的，天与海的色彩最为接近，很难分清哪是天哪是海。浅海上常见黄褐色，可能是因为那里的沙滩是金黄色的缘故。浅海处因为涨潮退潮，因为风浪，因为游泳的人跑来跑去，把沙翻上来，便黄了，而遇到大风浪，便成了黄褐色。风浪特别大的时候，表面是白色的浪花，往下是黄褐色的海，颜色非常分明。
渤海的颜色令人觉得温暖，亲切，随和，让人愿意接近。
我到过西沙群岛，那里的海完全不同。那是深深的湛蓝色，阳光下映出一片金色的光辉。飞鱼在海面上飞行，军舰在海面上行驶，浪花庄严无声。海的颜色神秘而又伟大。人们说这种颜色是由于海非常深。这里的海确实非常深，不能见底。这深深的蓝色令人肃然起敬。
1.“什么蓝？怎样蓝？一定是蓝色吗？”作者为什么提出这一连串的问题？（2分）
_____________________________________
2.短文中描写了哪几处海的颜色？它们分别是什么颜色？（2分）
_____________________________________
3.渤海的颜色和西沙群岛海的颜色，给人们的感受相同吗？（2分）
_____________________________________
九、课外阅读。（18分）
必须承受的痛苦
三岁半的女儿扁桃体发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午五点，一天两针。头两天是妻子带她去的。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小硻n怠⑻咂で蚴裁吹模骱遄疟侣ァ５闭朐∑ü桑爰恋奶弁醇由媳黄燮姆吲薹ǔ惺埽弈值镁於兀蠓虻Ｐ暮⒆踊岜展ァＥ蓿拮右泊估幔谌焖阑畈桓闪耍训Ｗ有陡宋摇�
我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打呀，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”
我停下来，给她时间思考。
在如何对待孩子上，我们两口子迥然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。
女儿愣了片刻，终于无可奈何张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”
打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。
女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神，不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸，我困了，现在我要睡觉了。”就闭眼装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。
原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。
“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。
抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”
女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸刚毅了起来。
这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴泪也没掉。
第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！”
我抱起她，紧紧搂在怀里。
1.结合上下文理解词语的意思。（3分）
迥然不同：________________________
无可奈何：________________________
自以为是：________________________
2.在原文中画出女儿打针时的不同表现。 （2分）
3.“当针扎进小屁股，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地。”这句中“欺骗”具体是指________________。（2分）
4.第1自然段中说“第三天死活不干了”，妈妈为什么不干了？（2分）
_____________________________________
5.“原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。”这句话中的“自以为是的办法”是指什么？（2分）
_____________________________________
6.理解文中画线句子的含义。（3分）
_____________________________________
7.文章结尾写“我抱起她，紧紧搂在怀里”。当时作者是怎样的心情？（1分）
_____________________________________
8.读了这篇短文，结合自己的生活实际谈谈想法。（3分）
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十、习作。（30分）
题目：________的泪
泪水，是感情的流露，或感激，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都珍藏着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启发呢？把题目补充完整，通过具体事例表达真情实感，内容真实感人。
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_____________________________________
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六年级语文下册期中考试卷
一、看拼音写词语(8分)
wū jǐ yǒng chàng chē tāi dǎ rǎo
( ) ( ) ( ) ( )
qīng shuǎng zhēng zhá diāo nán jù pà
( ) ( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整 (8分)
惊( )万( ) 一( )热( ) 唇( )舌( ) ( )( )大义
脱( )灭( ) 节( )缩( ) ( )正( )圆 活( )活( )
三、给下列加点的字选择正确的解释(5分)
1、堪称逆境成才的典范 ( )
(1)可;能 (2)能忍受;能承担 (3)很;非常
2、成年累月( )
(1)积累 (2)屡次，连续
3、数九隆冬剪，三伏盛夏剪( )
(1)点查数目;逐个藱n�(2)计算起来;比较起来(3)列举;责备
4、让它吃又肥又嫩的青草( )
(1)初生而柔弱;娇嫩 (2)指某些食物烹调的时间短，容易咀嚼
(3)阅历不多，不老练
5、使人叹为观止( )
(1)停止，引申为极好的 (2)阻止(3)截止
四、选词填空(4分)
原型 原形
(1)、狡猾的狼在聪明的猎人的面前()毕露。
(2)、夏洛帝以自己为( )开始创作长篇小说《简.爱》。
震动 振动
(3)、科学家们发现，声音是由物体的( )而产生的。
(4)、姐妹三人同时脱颖而出，( )了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
五、按要求写句子。(8分)
1、郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上眺望远方。(缩句)
2、《示儿》的作者是陈游写的(修改病句)
3、节日的天*安门广场上挤满了人。(改为夸张句)
4、王母娘娘用玉簪划出了-条天河，牛郎飞不过去。 牛郎织女只能隔河相望。
(用关联词连成一句话)
六、根据课文内容填空(14分)
1、民族英雄郑成功( );( )的伟大功业是我们永远也不会忘记的。(2分)
2、船长哈尔威( )在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，( )。人们透过( )，凝视着( )徐徐沉入大海。我们在朗读这段文字的时侯应该用( )的语气，因为( )。(5分)
3、你知道下面的名人是哪个国家的吗?填一填。(1分)
肖邦( ) 维克多雨果( )
4、通过学习，我们认识了不少伟大的人物，如从小草变大树的( )，她们入( )的精神感动着我们;轮椅上的( )，他不仅是一个( )，更是一个( )，从他身上我们学到了( )和( )。(3分｝
5、上有天堂，( )。(1分)
6、( )甲天下，( )甲桂林。(1分)
7、五岳归来不看山，( )。(1分)
七、阅读《示儿》完成练习。(10分)
示 儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。
(1)、陆游是( )朝著名的爱国诗人。《示儿》是他的( )，相当于
( )表达了诗人( )之情。
(2)、诗中( )一词是中国的别称，你还知道哪些词语也指中国，写出三个( )
( ) ( )。
(3)、解释诗句的意思。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
( )
八、阅读短文完成练习(13分)
一个美丽的传说
很久很久以前，沈阳住着两位仙女，一位叫沈，一位叫阳，她俩美丽善良，经常帮助人们解除痛苦。有一天，不知从什么地方来了一个恶魔。它踏践庄稼.污染水流，见人就吃，干尽了坏事，人们被逼得走投无路，尺得背井离乡。
二位仙女看到此事，手持宝剑与恶魔大战一场，可是因法力不够，不但没能除害，自巳还受了重伤。
沈和阳二位仙女并没放弃，她们来到了南海观音菩萨那里，倾诉人民的苦难，请她帮助。观世音菩萨被二位仙女所感动，告诉她们只要把灵风草编成草环套中恶魔，就能制伏它。灵风草长满尖刺，只要碰它一下，就会出现血泡，异常疼痛。不过为了解除人民的苦难，她们跑遍了大江南北，终于在昆仑山上找到灵风草，把它编成了一个大圆环。她们把圆环投向二恶魔，恶魔疼得大叫，震得地动山摇倒地而死。这个可恨的恶魔在临死前，竟抓死了两位仙女。人们为了纪念这两位仙女，就把这个地方命名为沈阳。
(1)、照样子写叠词(4分)
例恶狠狠(ABB)
( )( )( )( )
(2)、根据课文内容填空。
本文讲述了美丽善良的( )和( )二位仙女为了( )，克服困难( )的过程，歌颂了二位仙女的( )和( )的精神。(5分)
(3)、两位仙女为了铲除恶魔克服了哪些困难?
九、习作(30分)
民以食为天，在我们中国，几乎每个地方都有自已的地方特色小吃：如北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，云南的过桥米线，山西的刀削面等。请你介绍自己喜欢的一种特色小吃。介绍时注意其制作过程及其色，香，味，形。字数400字左右。题目自拟。
六年级语文下册期中考试卷
本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对六年级月考试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
本次月考，语文试卷从字词、语句、阅读、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较全。内容结构稳中求变。有拼音的考察，生字的掌握。学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念，内容广，不完全限定学生，可最大限度的为发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合小学高年级学生特点。
总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
二、检测概况介绍
本次语文检测参考人数63人，其中总分为2058.5分，平均分为85.77分，优秀率为83.33℅℅，及格率为91.67℅℅.最高分，最低分。60分以下的为2人，60-80分2人，80分以上的为20人。
三、学生完成情况
试卷考查的主要内容有：
1、字词，试卷中第一题是看拼音写词语，第二题是选择题。考查的是前两个单元字音、字词、词语盘点，这些都是教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。本班学生，大部分都能正确答对。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、语句
试卷第三题是根据课文内容填空。第四题是按要求改写句子。这两题考察学生对课文段落及句子的掌握，学生完成得不太好。课文填空错字较多，有些是由于书写不规范导致的。对三课课文句子理解不够深刻，由此我们可以看出学生学得不够牢固。
3、阅读
阅读试题包括课内阅读和课外阅读两部分。其中考察了写反义词以及环境描写，学生做的比较好。但对段落的理解仍旧有学生丢分。主要是审题不认真导致的。课外阅读中还考察了联系上下文理解语句，学生表达的不够准确，主要是不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
4、作文
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙述具体、事件新奇；二是语句优美流畅，情感表达的真挚；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，大白话过多，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多标点符号使用不规范。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
我想：在阅读教学中，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。
总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；抒发感想的作文则要写出真情实感，而不是空空其谈。
六年级语文下册期中考试卷
一、 读拼音，写词语。(8分)
二、 选择合适的字组成词语，用“√”表示(4分)
点(缀 辍) 电(钮 纽) ( 誉)写 (迷 谜)离(懒 赖)怠 鼻(剃 涕) ( 待)弄 边(僵 疆)
三、把下列词语补充完整(8分)
画( )( )足 ( )竽( )数 ( )手( )脚 冷( )热( )自( )不( ) ( )波万( ) ( )声( )哭 ( )( )吞枣
四、 写出下列词语的近义词或反义词(8分)
近义词
机遇( ) 寻觅( ) 胆略( ) 繁荣( )
反义词
精彩( ) 腼腆( ) 精致( ) 肯定( )
五、 按要求写句子(8分)
1、 太阳从东方升起来了。(改为拟人句)
_____________________________________
2、 一本好书就是 ，也是 。(改为比喻句)
_____________________________________
3、 这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。(改为反问句)
_____________________________________
4、 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩句)
_____________________________________
六、 填空(12分)
1、《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们________________(2分)
2、这庄严的宣告________，使全场三十万人________。这庄严的宣告，________________经过无线电的广播，________________，________________，使全中国人民的心，________________。(6分)
3、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花________，白色的花________，紫红色的花________，________，秋风中开得烂漫。(4分)
七、修改下列病句。(8分)
1、听了钟校长的报告，使我想起了许多过去的往事。
_____________________________________
2、正在这些树上，有几只可爱的小鸟唱歌。
_____________________________________
3、小学生是打好文化基础的重要阶段。
_____________________________________
4、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
_____________________________________
八、 重新排列句子的顺序。(5分)
( )刘家河从村前流过。
( )村后是一望无际的麦田。
( )我家住在刘家河边，这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天，麦苗长出嫩芽，整个田野就像绿色的海洋。
九、 阅读短文，完成练习。(9分)
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直有个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工，蜜蜂天黑回窝，我们同样天黑回窝。我们干的活并不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说“________________________”。
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“________________________________”
“你和我们一样，整天忙不停，当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸你们，从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1、联系上下文，在“________”上补全对话。(2分)
2、填空：(2分)
蚂蚁忌妒蜜蜂的是( )，蜜蜂勤劳为的是( )，蚂蚁勤劳为的是( )。从中看出( )。
3、从文中找出三个意思相同的词：( )、( )、( )(3分)
4、读了这个故事，你懂得了什么?(2分)
_____________________________________
十、 习作：(30分)
你在生活中一定有许多所见、所闻、所做、所感，给你留下深刻印象的是什么?请把你印象最深的一个内容写下来。
要求内容具体，能表达出自己的真实情感，不写错别字。题目自拟。
_____________________________________
六年级语文下册期中考试卷
三、填空，再根据意思选填成语。（7分）
（ ）牙（ ）嘴
披（ ）斩（ ）
（ ）目相看
大 义（ ）（ ）
（ ）扬顿（ ）
（ ）炙人口
如雷（ ）（ ）
心潮（ ）（ ）
悬崖（ ） 壁
1、用新的眼光来看待。 （ ）
2、像雷声穿透耳朵。 （ ）
3、美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物为人们所喜爱和传诵。（ ）
4、声音高的起伏和停顿转折。（ ）
四、在下面括号里选填关联词语。（5分）
之所以……是因为……
不是……就是……
无论……都……
不但……而且……
宁可……也不……
1、（ ）条件怎样恶劣，詹天佑（ ）始终坚持在野外工作。
2、否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉心。
3、南宋的许多文人武将贪生怕死，（ ）弃城逃跑，（ ）不战而降。
4、文天祥（ ）慷慨殉国，（ ）妥协、投降。
5、台下（ ）立即爆发出热烈而持久的掌声，（ ）这部作品表达了大家共同的心声。
五、按要求写句子。（8分）
1、文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”（改为转述句）（1分）
_____________________________________
2、那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句）（1分）
_____________________________________
3、在一间宽敞的窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》的歌词。（缩句）（1分）
_____________________________________
4、报纸的诱人力如此之大，每日都要读它。（改成双重否定句）（1分）
_____________________________________
5、找出下面一段话中的错误，用修改符号修改，﹙共八处，其中一处标点，四处语病，两处错别字﹚。（4分）
在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。小明每天认真完成了各科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。见小明这么热烈帮助自己，感动极了王少立。
六、积累与运用。（11分）
1、“黄色的花________，白色的花________，紫红色的花________，泼泼洒洒，在秋风中正开得________。”这句话节选自《________》。
2、他的声音时而________，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而________，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而________，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那________的怒吼中的黄河……
3、《石灰吟》一诗中“若等闲”的意思是________，其中“若”的意思是________。这个意思到现在仍然在一些词句中使用，如：若无其事。你知道的含有这个意思的四字词语还有________ 。这首诗表面上写石灰，实际上是在借咏物来咏人，其中，暗喻保持正直纯洁人格，为民造福的诗句是________ 。
4、《竹石》第一句用了一个“________”字，充分表现了竹子________的性 格，后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是________________ 。
5、“________”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所写，表现了他炽热的爱国情怀和崇高的民族气节。（1分）
6、“________”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人，思念祖国啊！（1分）
七、读下面短文，做后面的题目。
（一）詹天佑（节选）（12分）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法，先从山顶往下打两口竖井，再分别向两头开凿。这样一来，六个工作面可以同时施工，大大缩短了工期。
1、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是________，原因是________ 。
第二种是________ ，原因是________ 。
2、看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里，然后在图上用“→”画出詹天佑采取的凿进示意图。（4分）
3、从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（1分）
_____________________________________
4、这段话的意思可以概括为________ ________。（1分）
5、结合课文，说说詹天佑是个怎样的人？（2分）
_____________________________________
（二）平分生命（9分）
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去手术的费用。
②作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。
③抽血时，男孩安静地不发一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
④医生的手渗出汗，他握紧着男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑤男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”
⑥所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
1、抽血时，男孩一声不响，只是向邻床的妹妹微笑，这表现了男孩怎样的心理？（2分）
_____________________________________
2、给下面加点的字选择正确的读音。（2分）
深思熟虑（lù lǜ）
颤抖（chàn zhàn）
几圈（juàn quān）
震撼（hàn gǎn）
3、第⑤自然段中，男孩为什么“高兴得又蹦又跳”？（2分）
_____________________________________
4、文章末段在文中的作用是什么？ （1分）
_____________________________________
5、读了本文，谈谈你对“平分生命”这个文题的理解。（2分）
_____________________________________
八、作文。（30分）
每个人都有欢乐、痛苦、烦恼……请以“我也有 ”为题写一篇文章。要求先把题目补充完整，再选择具体的事来写，要表达出真情实感。
_____________________________________
_____________________________________
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六年级语文下册期中考试卷
一、拼音、汉字(16分)
1、看拼音，写词语。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 点 ( )
2、写出加点字的音节。(4分)
鹅卵石( ) 冶炼( ) 酷爱( ) 基础( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 执着( ) 绚烂( )
3、比一比，再组词。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、词语。(16分)
1、把下列词语补充完整。(6分)
大发雷( ) 欢呼( )跃 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖绝壁 生气( )勃 ( )思苦想 喜笑( )开
( )然大怒 拾金不( ) 惊涛( )浪 闭目( )听
2、解释下列加横线的字。(6分)
汗流浃背 毫不畏惧 疲倦不堪
冥思苦想 执法不阿 滥捕滥杀
3、根据所给词语，为下面一段话选择合适的词语。(把序号填在横线上)。(4分)
① 豁然开朗 ②滋润 ③ 振翅高飞 ④终身受益 ⑤心旷神怡
音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到 ，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中
。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ,飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按课文内容填空。(10分)
1、随风潜入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充实精神生活， 。
3、科学的灵感，____________________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能给____________________________，给__________________________，给那些___________________________，而不会给懒汉。
4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， __________________________。”
5、手指在琴弦上___________________，琴声像清清的溪水___________________ 流过山坡，流进草地，________________________在原野上飘荡。
(二)、按要求写句子。(4分)
1、爸爸的目光变得严肃起来。(改为比喻句)
2、小明对妈妈说，他今天中午不回家吃饭，让妈妈不用等他。(改为直述句)
3、秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。(改为拟人句)
4、这莫高窟是民族艺术的瑰宝。(把陈述句改成双重否定句)。
(三)、修改语段。(共6处，3分)
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心:
今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、阅读。(20分)
(一).读下面的一段话，完成练习。(8分)
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。(3分)
艰难-- 狭小-- 佩服-- 攻击-- 推选-- 率领--
2、联系上下文解释词语。(3分)
毫不在乎---
齐心协力----
疏通---
3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(1分)
4、从文中划线句子中，你体会到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西 湖的 “绿”(12分)
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ; 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóng zōng)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语。 (1.5分)
写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：____________________，表示绿得面广的：_______________。
3、阅读短文，填空。(4.5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________(3.5分)
(2)在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。(1分)
4、细读第2自然段，回答问题。(4分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中书写质量5分)
在成长过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩;一直都马马虎虎，有时也想认真;坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这也是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求：①将题目补充完整，然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实，书写工整。
六年级语文下册期中考试卷
一、字词练习。（16分）
1.看拼音，写词语。（5分）
（1）这些weǐ liè（ ）产品直接weī hài（ ）人与体健康，它们的生产者和销售者都应该受到严惩。
（2）深邃的夜带着几分jìng mì（ ）的温馨和méng lóng（ ）的诗意，空中圆盘似的月亮载着我对亲人无限的juàn liàn（ ）。
2.给加点的字选择正确的读音，画“________ ”。 （6分）
记载（zǎi zài）
险恶（wù è）
唱和（hè hé）
树冠（ɡuān ɡuàn）
归宿（sù xiù）
旋转（zhuàn zhuǎn）
3.用“勤”字口头组词并填空。（5分）
（1）俗话说：“冷天不冻下力汉，黄土不亏（ ）人。”
（2）文学家说，（ ）是打开文学殿堂之门的一把钥匙。
（3）如果你很有天赋，（ ）会使天赋更加完善；如果你的才能平平，（ ）会补足缺陷。
（4）一直到晚年，他仍旧在土地上（ ）地劳动着。
二、句子练习。（14分）
1.按要求写句子。（8分）
（1）根据“守候”的不同意思写句子。
①等待：________________________
②看护：________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （改成陈述句）
_____________________________________
（3）直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（改成“被”字句）
_____________________________________
2.名句默写。（6分）
（1）如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句，你会写下哪句诗？
_____________________________________
（2）请写一句爱国名言及作者。
_____________________________________
三、根据课文内容填空。（16分）
1.作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——________。作者选取独特的视角，从________、________、________三个方面写了索溪峪的山的野性美。（4分）
2.“唯一的听众”指的是________。学了课文，我想对自己说：“________________。”（3分）
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我对这句话的理解________________。（2分）
4.在前半学期，我们认识了________的詹天佑，________的季羡林，________的桑娜……令我最难忘的人是________，因为________________。（7分）
四、阅读课文片段，回答问题。（10分）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
1.解释下列词语。（2分）
食不下咽：________________________
寝不安席：________________________
2.母亲去世，作者的感受如何？你是从哪句话看出来的？（3分）
_____________________________________
3.作者说“我的愿望没能实现”，这个“愿望”是指（ ）。（2分）
A.作者赡养母亲的愿望
B.作者希望母亲存活于世的愿望
C.作者想以死随母亲于地下的愿望
4.你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”这句话的？（3分）
五、阅读短文，回答问题。（14分）
云是天空的衣
在我孤独和迷茫的时候，我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。
云就是天空的衣，温柔地抚慰我的心田；云就是天空的衣，让我不再觉得孤独与寂寞；云就是天空的衣，用它柔软的布料包住我的心灵，使我不再像受伤的小鸟一样害怕。
云很神奇，所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的，（ ）大自然那神奇的染师（ ）有那样的妙手。白白的云，望着它，你会想到很多美好的事物，比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖，天使的翅膀，上帝的白衣等。从白色的云朵，我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏，她就变得奔放起来了！她染出的云朵如红玫瑰一样火热，如紫罗兰一样深邃，如波斯菊一样开朗、快乐，如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的，只有大自然那神奇的裁缝才做得出来：云朵能在瞬间制作好各种样子的布料，有的像圆圆的脸盆，有的像一束康乃馨，有的像艳丽的玫瑰……
只有大自然，只有天空，才能够创造出如此美丽、神奇的云。
1.在文中括号里填上恰当的关联词。（2分）
2.短文的第2自然段运用了________的修辞手法，请你再仿写一句。（3分）
_____________________________________
3.作者写了哪两个时间段里的云？它们各有什么特点？（4分）
_____________________________________
4.作者为什么觉得“云是天空的衣”？你还觉得云是什么呢？请写出来。（5分）
_____________________________________
六、表达与习作。（30分）
1.表达。
你该怎么办？
（1）早晨，校园被同学们打扫得干干净净，这时候张明将吃完的香蕉皮随手扔到了地上，这时候你 。
_____________________________________
（2）春天来了，柳枝抽出嫩芽，随风摇摆，你高兴地走在上学的路上，看见几个低年级的小朋友正在折嫩绿的柳枝，这时候你 。
_____________________________________
2.习作。
题目：_________之间
要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整，选择一两件事情来写。明确中心，条理清楚，重点突出，不少于400字。
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